Uso de las TIC en educación
Las nuevas tecnologías, sobre todos las situadas en la red, constituyen una fuente que permiten variar las formas de hacer las cosas para atender a los resultados deseados.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
En la actualidad es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en si mismo, ya que permite que los alumnos/as se familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc.
Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.
Pero donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la enseñanza es como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana.
La integración pedagógica de las tecnologías difiere de la formación en las tecnologías y se enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un “saber aprender”.
Tema: La teoría general de sistema aplicada al análisis del centro escolar. Autor. Gonzalo Gómez Dacal Este artículo trata sobre la teoría de sistema y su aplicación en los centro educativos. Nos dice que para poder aplicar la teoría de sistema en la actualidad hay que desarrollar varías técnicas como son la investigación de operaciones programas de simulación por computadora, estadísticas. Muchas de esas técnicas sugieren, en efecto que la definición de sistema en la organización sea compatible con los sistemas lógicos y operativos de la misma. Me gusto mucho el comentario de Bertrand Russell que dice " En el mundo del futuro al individuo le será imposible lograr metas importantes si no es a través de una organización. Entendi que las instituciones escolares no han hecho más que comenzar a trabajar con los sistemas de análisis estructurados , en un futuro este va ser un instrumento importante para el desarrollo de la estructura de una empresa. Ivis Catano.
En la actualidad es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en si mismo, ya que permite que los alumnos/as se familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc.
Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.
Pero donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la enseñanza es como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana.
La integración pedagógica de las tecnologías difiere de la formación en las tecnologías y se enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un “saber aprender”.
Tema: La teoría general de sistema aplicada al análisis del centro escolar. Autor. Gonzalo Gómez Dacal Este artículo trata sobre la teoría de sistema y su aplicación en los centro educativos. Nos dice que para poder aplicar la teoría de sistema en la actualidad hay que desarrollar varías técnicas como son la investigación de operaciones programas de simulación por computadora, estadísticas. Muchas de esas técnicas sugieren, en efecto que la definición de sistema en la organización sea compatible con los sistemas lógicos y operativos de la misma. Me gusto mucho el comentario de Bertrand Russell que dice " En el mundo del futuro al individuo le será imposible lograr metas importantes si no es a través de una organización. Entendi que las instituciones escolares no han hecho más que comenzar a trabajar con los sistemas de análisis estructurados , en un futuro este va ser un instrumento importante para el desarrollo de la estructura de una empresa. Ivis Catano.
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